COC-PV-Lesbrief-JulianIsEenZeemeermin

Lesbrief Julian is een zeemeermin Geschikt voor: groep 1, 2 | Niveau: onderbouw basisonderwijs

Julian is een zeemeermin

Lesbrief Julian is een zeemeermin Geschikt voor: groep 1, 2 | Niveau: onderbouw basisonderwijs

Deze lesbrief bevat verschillende lesactiviteiten bij het boek Julian is een zeemeermin. Met deze les willen we kinderen tussen 4-7 jaar laten kennismaken met gender en laten nadenken over hun eigen genderexpressie en dat van anderen. Op deze leeftijd vormen veel kinderen een beeld over zichzelf en over anderen, veelal gebaseerd op wat ze kennen en wat de buitenwereld hen in de afgelopen jaren heeft verteld. Met deze activiteiten willen we kinderen uitdagen om na te denken over dat niet iedereen hetzelfde leeft, voelt en eruit hoeft te zien. Julian is een zeemeermin Als Julian op een dag met zijn oma in de metro zit, ziet hij drie zeemeer- minnen. Vanaf dat moment wil hij nog maar één ding: een zeemeermin worden. Wanneer hij zich als zeemeermin verkleed, lijkt oma eerst een beetje boos. Maar dan geeft ze hem een prachtige parelketting en neemt ze hem mee naar een grote zeemeerminnenparade.

Vakgebied Oriëntatie op jezelf en de wereld.

Kerndoel De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.

Doel van de les De leerlingen leren dat je op verschillende manieren uiting kunt geven aan je (gender)identeit (ook wel genderexpressie genoemd).

Lesbrief Julian is een zeemeermin Geschikt voor: groep 1, 2 | Niveau: onderbouw basisonderwijs

Kringgesprek Benodigdheden: • Het prentenboek Julian is een zeemeermin

Ga met de kinderen in de kring zitten en lees het boekje Julian is een zeemeermin voor. Laat de kinderen je niet (teveel) onderbreken, na het voorlezen blader je nog eens door het boek en neem je meer tijd om het samen met de kinderen over het verhaal te hebben.

Blader nogmaals door het boek en bekijk de afbeeldingen aandachtig.

Stel de volgende vragen: • Waarom denk je dat Julian een zeemeermin wil worden? • Wat denk je dat oma ervan vindt dat Julian een zeemeermin wil worden? • Lijkt het jou ook leuk om een zeemeermin te zijn? • Hoe word je een zeemeermin, denk je? • Julian vindt de zeemeerminnen heel mooi. Waar kijk jij graag naar? Probeer in het kringgesprek zoveel mogelijk weg te blijven bij het idee dat Julian ‘anders’ of een uitzondering is. Zeg bijvoorbeeld niet dat het bijzonder is dat Julian een zeemeermin wil worden (als jongetje), maar benadruk dat iedereen verschillende dingen leuk of mooi vindt. Iedereen mag zelf kiezen hoe ze eruit zien, waarmee ze willen spelen of wie ze lief vinden. Zo bevestig je diversiteit als norm. Vertel verder: ‘’Julian wordt heel blij van zeemeerminnen. Waar word jij heel blij van?’’ Je kunt het de kinderen laten tekenen of schilderen, maar het is ook heel leuk om het ze te laten uitbeelden. Misschien kunnen de andere kinderen het wel raden. Reageer vervolgens: ‘’Waarom word jij zo blij van buiten spelen? Wie wordt daar ook blij van?’’ Vertel verder: ‘’Julian verkleedt zich graag als zeemeermin. Hij voelt zich dan heel mooi. Hoe vind jij jezelf heel mooi om te zien? Welke kleren draag je dan graag?’’ Laat de kinderen zichzelf tekenen zoals ze zichzelf graag zien. Gebruik hiervoor de bijlage bij deze lesbrief.

Lesbrief Julian is een zeemeermin Geschikt voor: groep 1, 2 | Niveau: onderbouw basisonderwijs

Alternatieve activiteiten bij het boek:

Verkleden als een zeemeermin: In het boek gebruikt Julian tijdens zijn verkleedsessie het gordijn als zeemeerminnenstaart. Verzamel (eventueel met behulp van ouders) verschillende doeken en stoffen en stop die in een mand. Je kunt dit gebruiken om de huis-of verkleedhoek te verrijken of zorg voor stukken stof waarop kan worden geschilderd of getekend en laat de kinderen hun eigen staart ontwerpen; Maak een hoofdtooi: Gebruik hiervoor stroken papier die je om het hoofd kunt binden en veertjes, crêpepapier glitters en ander beschikbaar materiaal dat aan zeemeerminnen doet denken; Klei een staart: Laat de kinderen een zeemeerminnenstaart kleien rondom een Lego- poppetje of een ander poppetje dat makkelijk schoon te maken is. Versier de staart vervolgens met schelpen of kraaltjes. Ontwerp een staart: Teken met een zwarte stift de omlijning van een zeemeerminnenstaart op een groot papier. Doe een beetje verf op een bordje en laat de kinderen een ‘dessin’ stempelen met (schuur)sponsjes.

Wie ben jij?